RICERCA METODO di STUDIO ATTRAVERSO PROCESSO di POTENZIAMENTO COGNITIVO

Il Centro, attraverso personale altamente qualificato in ambito psicologico e mediatori cognitivi Feuerstein, offre un ricco spettro di programmi funzionali ad arricchire il repertorio dell’individuo di strategie cognitive che portano ad un apprendimento e ad un problem solving più efficaci oltre che a sviluppare strategie in individui con ritardo mentale e/o difficoltà scolastiche e/o di apprendimento.

Il presupposto teorico di fondo è quello che considera la mente come un sistema plastico, reattivo e cognitivamente modificabile.

Attraverso la possibilità di  “insegnare” al sistema cognitivo di un soggetto, si risponde alla domanda: “Come si fa ad apprendere e a sapere che si sa?”

La “modificabilità”, intesa come una specifica caratteristica umana, assume in quest’ottica valore di tratto capace di influenzare non solo i sottosistemi cognitivi, ma anche quelli affettivi e motivazionali.

Sta qui forse il senso più profondo del suo lavoro perché, nella relazione adulto-bambino, insegnante-allievo o medico-paziente, la parte difficile non è tanto sollecitare una strategia cognitiva, affettiva o motivazionale, quanto riconoscere natura, tipo e quantità del cambiamento che ne segue.

Il processo può essere applicato in tutte le situazioni in cui è necessario favorire un incremento delle prestazioni individuali e accrescere la flessibilità di risposta rispetto al cambiamento, sia come programma di recupero per individui con bisogni speciali, sia come programma di arricchimento per individui con prestazioni normali.